A Metodologia Interactio foi desenvolvida por mim, Prof. Maria Lúcia Mercante Naddeo (Malu), em minha dissertação de mestrado — “O processo de construção da aula de segunda língua” apresentada e aprovada com distinção e louvor pelo  Departamento de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas — UNICAMP em agosto de 1995.

Essa metodologia tinha como objetivo, inicialmente, apenas o processo de aquisição de português como segunda língua, para falantes estrangeiros vivendo e aprendendo português em situação de imersão no Brasil. Entretanto, dada a sua eficácia, ela passou também a servir como referencial para pesquisas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, notadamente de alemão, espanhol, francês, inglês, italiano e japonês.

Trabalhando com professores desses idiomas, nativos ou brasileiros com licenciatura, mestrado ou doutorado, pude verificar, em inúmeras situações dentro e fora sala de aula, que essa metodologia não só apresentava resultados positivos, mas também otimizava o tempo de exposição à língua estrangeira em situação formal de aprendizagem.

Essa proposta, interativa em sua essência, teve sua concepção dentro do então emergente paradigma holístico (Pierre Weil), que busca superar a fragmentação do conhecimento, trabalhando de maneira equilibrada os hemisférios cerebrais, permitindo assim a integração entre razão, emoção, sensação e intuição, seguindo o modelo desenvolvido por Carl Gustav Jung.

Dentro dessa perspectiva, cada indivíduo é o personagem central da sua história de vida.  Sendo assim, suas vivências únicas, autênticas e portanto relevantes, são usadas como base para a construção do livro da sua vida numa língua estrangeira. Desde 2001, a Metodologia lnteractio é utilizada, com sucesso, promovendo a fluência em inglês e em português para estrangeiros.